魯網4月14日訊 為深化課堂教學改革，啟用學生自主學習與合作探究的潛能，推動社會化學習從“試點探索”邁向“常態深耕”，4月13日，莒南縣第五小學組織開展了社會化學習小組培訓驗收專項教研活動小學。教研組透過實地察看各班級社會化學習小組的日常培訓與執行成效，以現場觀摩、互動交流的方式，全面檢驗了社會化學習小組建設的紮實成果。
本次教研聚焦小組培訓核心環節，重點圍繞小組分工科學性、合作流程規範性、課堂表達流暢度、學習任務落實度四大維度展開小學。教研組隨機進入課堂，近距離觀察學生小組活動：從組內角色分工的清晰界定，到合作探究的有序推進；從學生課堂展示的自信表達，到學習單任務的高效完成，每一個環節都展現出學校小組培訓的常態化成果。
課堂上，各社會化學習小組的研討氛圍熱烈濃厚，同學們全員投入、踴躍參與，圍繞學習任務暢所欲言、各抒己見小學。交流過程中，孩子們語言規範得體、表達條理清晰，盡顯日常素養的良好積澱。整個小組討論秩序井然，人人敢表達、會傾聽、善合作，將自主探究與協作共進的社會化學習特質展現得淋漓盡致，呈現出高質高效的理想學習樣態。
教研組針對後續工作提出指導性建議：一是持續深化教師培訓，提升教師對社會化學習理念的理解與實踐能力，推動小組培訓與學科教學深度融合；二是豐富小組活動形式，結合不同學段特點設計更具趣味性與探究性的學習任務，激發學生創新思維小學。
莒南縣第五小學將持續以常態化驗收為抓手，把社會化學習融入日常教學，不斷最佳化教學模式，深耕素養育人，讓社會化學習真正成為提升教學質量、促進學生全面發展的有力引擎，助力每一位五小學子在合作中成長、在探究中成才，真正實現素養與能力的協同提升小學。（魯網記者）
