□ 楊樹兵
習近平總書記深刻指出，政績觀問題是一個根本性問題，關乎立黨為公、執政為民教育。教育是國之大計、黨之大計，承載支撐強國建設和民族復興偉業的重大使命，樹立和踐行正確政績觀是辦好人民滿意教育的內在要求。高等教育是牽引教育事業發展的“龍頭”，串聯人才、科技、創新核心資源，只有樹立和踐行正確政績觀，才能錨定立德樹人的根本，走好高等教育高質量發展道路，為江蘇“走在前、做示範”築牢科教人才根基。
樹立和踐行正確政績觀，起決定性作用的是黨性，核心是要回答好“政績為誰而樹、樹什麼樣的政績、靠什麼樹政績”等重大問題教育。從高等教育發展規律看，育人週期漫長、學科積澱持久、科創見效較慢，屬於固本培元、利在長遠的戰略性事業，絕不能急功近利、追求短期顯績。從戰略使命看，高校是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的交匯點，承擔學科專業建設、拔尖人才培養、關鍵核心技術攻關、高水平對外開放等多重職責，政績觀一旦出現偏差，極易陷入“五唯”誤區。從站穩民生立場看，高等教育一頭連著國家戰略，一頭連著千家萬戶，衡量辦學實績的重要標尺，歸根到底是看立德樹人成色、自主育才能力、科創服務效能與師生群眾獲得感。唯有用黨的創新理論凝心鑄魂，涵養“功成不必在我、功成必定有我”境界，遵循辦學治教、人才成長、科技創新的客觀規律，才能校正發展航向，夯實高等教育長遠發展根基。
樹立和踐行正確政績觀，要始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，統籌推進學科專業建設、創新人才培養、科技創新與成果轉化、國際合作與交流等工作，夯實教育高質量發展根基教育。在高水平大學體系構建方面，必須堅持中國特色、世界一流建設導向，聚焦辦學特色、育人實力、區域貢獻等方面最佳化資源配置，引導高校沉下心夯實辦學基礎、厚植辦學底蘊。在完善分層分類學科佈局方面，必須立足國家戰略與江蘇產業需求，做強優勢特色學科、築牢基礎學科底盤、前瞻佈局新興交叉學科，破除“唯指標”建設導向，構建支撐新質生產力發展的學科高原高峰。在拔尖創新人才自主培養方面，必須突出創新能力、家國情懷、服務貢獻評價，始終以育人實效作為檢驗政績首要標準，多做打基礎、利長遠、育新人的潛績。在推動科技創新方面，必須牢固樹立服務大局的理念，堅持“四個面向”強化高校原始創新供給，推動教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈深度對接，把高校科教資源轉化為產業升級、區域發展硬核動能，提升科技成果轉化實效。在推動高水平對外開放方面，要堅持統籌開放辦學與安全底線，精準推進雙向國際交流合作，聚焦學科提質、人才共育、科創協同深耕務實合作，著力提升高等教育國際競爭力與話語權，打造安全、有序、持續、深入的高水平國際合作交流格局。
（作者系江蘇省年輕幹部政治教育研究中心特約評論員教育，省委黨校第59期省管幹部進修班二支部學員，省教育廳副廳長、黨組成員）
