作者及來源素材：含章行客
一提起作文，大家的手裡可能已經攥著一沓萬能素材，腦子裡可能已經背熟了引議聯結的模板，甚至可能在暑假班已經學會了如何把蘇軾、史鐵生、張桂梅裝進任何作文題目裡素材。
各位稍安勿躁素材。
2026年6月7日上午，全國I卷作文題公佈的那一刻，無數高三學子在考場上經歷了人生第一次素材斷供素材。題目是這樣的：要求考生選擇一個詞語，寫出“你成長的印記”“對你有特殊的意義”。不是“奮鬥”，不是“責任”，不是“感恩”，這些你們背了八百遍的高頻詞，而是你自己的詞語。可能是“執念”，可能是“狼狽”，可能是“遠方”，也可能是某個只有你自己才懂的詞。
一位走出考場的考生後來回憶，“我看到題目的那一刻，腦子裡閃過的第一個念頭是——我背的素材全廢了素材。”
這不是個例素材。教育部教育考試院有關負責人明確表示，這道題“著力考查學生探索性、創新性的思維品質，需要考生真誠面對、主動審視個人成長軌跡，思考、理解真實的社會與人生，鼓勵考生講自己的故事和自己的思考。”
換句話說，命題組在用最溫柔的方式，做最決絕的事，他們不想看你們背誦別人的故事，他們想聽你們講自己的故事素材。
所以，在這個暑假，我想給你們幾條建議素材。不是多刷題、多背素材、多練模板，這些你們聽得夠多了。我要說的，可能是你們最不想聽，或許也是最該聽的。
把素材本換成生活檔案袋
我知道，你們很多人已經有一本厚厚的作文素材本，裡面分門別類地記著：家國情懷類、科技創新類、文化傳承類、青年擔當類……每個類別下面，整齊排列著感動中國人物、時代楷模、歷史名人素材。這本子可能已經被翻得捲了邊，裡面的素材可能已經背得滾瓜爛熟。
但讓我告訴你們一個殘酷的事實，2026年的高考作文題，正在系統性地繞開這些素材素材。全國I卷要求寫“你成長的印記”，全國Ⅱ卷要求思考“體”與“源”的個人體悟，北京卷要求分析“規劃”與“下功夫”的辯證關係，上海卷要求探討“科技改造想象”的時代命題，這些題目有一個共同特點，它們不歡迎“搬運工”，它們尋找思考者。
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所以，我的第一條建議是：把你們的素材本換成生活檔案袋素材。
這不是文字遊戲素材。素材本記錄的是別人的故事，生活檔案袋記錄的是你自己的故事。素材本里的東西可以複製貼上，生活檔案袋裡的東西獨一無二。
怎麼建這個檔案袋素材？
很簡單素材。準備幾個牛皮紙信封，或者乾脆用一箇舊筆記本，分成幾個類別：
“第一次”系列：第一次獨自遠行、第一次考試失利、第一次被誤解、第一次主動道歉、第一次意識到父母老了……這些“第一次”不是作文題目，但它們是作文的源頭活水素材。2026年全國I卷的高分作文中，有一位考生寫的就是“第一次獨自遠行時，我對‘獨立’的理解從‘沒人管’變成了‘自己扛’”，這個素材，任何素材本上都找不到，但它真實、具體、有溫度。
“轉折點”系列：哪一件事改變了你對某個詞的理解？比如，從認為“平凡”是平庸，到發現平凡是堅守；從覺得“責任”是負擔，到明白責任是擔當素材。這些轉折點，就是2026年全國I卷作文題要求的“成長的印記”。
“時代切片”系列：社羣志願活動、AI工具第一次幫你寫作業、短影片裡看到的一個普通人故事……這些“時代切片”不是宏大敘事，但它們是你與時代對話的憑證素材。北京卷的微寫作題就要求引導學生關注身邊的生活環境，強調真實情境中的實際表達能力。
檔案袋的使用方法：每週記錄1-2個事件，每個事件用200字寫清楚何時、何地、何人、何事、何感素材。不要追求文采，追求真實。到了高三下學期，你會擁有一個獨一無二的素材庫，不是別人的故事，是你自己的故事。
請記住，2026年的命題趨勢已經非常明確，作文題不在題幹上設定障礙，考生審題發生根本性錯誤的可能性不大，體現了考題的公平公正素材。但公平的另一面是：你無法再用背素材來掩蓋沒思想。
把模板思維升級成模型思維
我知道，你們中的很多人已經熟練掌握了引議聯結的結構模板，甚至能閉著眼睛寫出一篇開頭排比、中間三個分論點、結尾昇華的標準議論文素材。這種模板在2020年之前確實好用，但在2026年，它正在變成思維的枷鎖。
2026年全國Ⅱ卷的作文題，材料出自古代典籍：“日月不失其體，故蔽而復明；江漢不失其源，故窮而復通素材。”題目要求考生對“何為‘體’、何為‘源’”展開體悟和思考。如果用引議聯結模板，這篇文章大概會寫成：開頭引用材料，中間三個分論點體是根本、源是初心、要守體溯源，結尾昇華喊口號。乍一看，文章結構工整，辭藻華麗，但，它平庸。
因為這道題的真正考查點，不是讓你闡釋材料，而是讓你從材料出發，走向自己的思考素材。教育部考試院的解析說得很明確：“學生可將材料視為思考的‘引擎’而非‘終點’……若僅滿足於闡釋‘守本固源之重要’，透過堆砌人物事例泛泛而論，則只停留在材料表面，將起點誤作終點，此類文章縱然結構工整、辭藻華麗，終因缺乏問題意識與獨立思考能力而流於平庸。”
所以，我的第二條建議是：把模板思維升級成模型思維素材。
模板是僵化的，模型是靈活的素材。模板告訴你“必須這樣寫”，模型告訴你“可以這樣思考。”
什麼是模型思維素材？
我給大家舉個例子素材。面對“做規劃與下功夫”這道題，模板思維會寫出“規劃很重要，下功夫也很重要，二者缺一不可”，這是正確的廢話。模型思維會追問：規劃與下功夫之間，到底是什麼關係？
是先後關係素材？先規劃後行動？
是並列關係素材？既要規劃也要行動？
還是更深層的關係素材，規劃可能是行動的結果，行動可能是規劃的修正？
2026年北京卷的高分作文中，有一篇這樣寫：“我曾以為規劃是下功夫的前提，直到那次物理競賽，我花了整整一週做‘完美規劃’，卻在實驗中屢屢失敗素材。指導老師點醒了我，規劃不是開工前的儀式，而是在施工中不斷調整的地圖。”大家看，這就不是模板能教出來的，而是模型思維的產物。
為此素材，給大家推薦三個核心思維模型：
模型一 困境—本質—突破
適用於哲理類、名言類題目素材。比如“日月之體，江漢之源”：
困境：“蔽”與“窮”素材，日月被遮蔽，江河流經窮盡之地
本質：“體”與“源”素材，守住根本，才能重獲生機
突破：“復明”與“復通”素材，如何守？在哪裡守？
這個模型的好處是，它強迫你不停留在闡釋材料，而是走向解決問題素材。
模型二素材：詞語—變化—意義
適用於個人經驗類題目素材。比如“青年新語”：
詞語素材：選擇一個對你有特殊意義的詞
變化素材：寫出你對這個詞的理解如何變化
意義素材：這種變化如何折射你的成長、時代的變遷
這個模型的好處是，它強迫你講自己的故事，而不是背別人的故事素材。
模型三素材：現象—本質—根源—出路
適用於社會現象類題目素材。比如“科技改造想象”：
現象素材：AI繪畫、ChatGPT、虛擬現實改變了我們的認知方式
本質：技術不僅改變工具素材，更改變思維方式
根源素材：技術理性對人類主體性的挑戰
出路素材：在技術時代守護“不可計算”的人性光輝
這個模型的好處是，它強迫你從描述走向診斷，從診斷走向建設素材。
怎麼練？每週選一道真題，不用寫完整文章，只用思維導圖畫出模型框架素材。堅持兩個月，你會發現自己的思維深度完全不一樣了。
把華麗辭藻降級成真誠表達
我知道，你們很多人被教導過，作文要文采斐然，要排比開頭，要引用名言，要昇華結尾素材。你們的老師可能說過：“閱卷老師只看開頭和結尾，中間差不多就行。”
但2026年的閱卷現場，可能正在發生一場靜悄悄的"文風革命"素材。
2026年全國Ⅱ卷的語言文字運用題，直接要求學生“修改學生習作中故作高深的句子，引導考生在寫作中使用平實貼切的語言，遠離不良文風”素材。 這不是一道普通的改錯題，這是命題組在明確傳遞訊號：我們討厭做作，我們喜歡真誠。
教育部考試院的解析更直接，試題選用老舍的《大力推廣普通話》，倡導“用簡單的話使語言通俗而富於表現力”素材。老舍是誰？他是中國最會“說人話”的作家。命題組選他的文章，就是在告訴考生，好文章不是寫出來的，是“說”出來的。
所以，我的第三條建議是，把華麗辭藻降級成真誠表達素材。
這不是讓你們不要文采，而是讓你們不要為了文采而文采素材。真正的好文章，是“我手寫我心”的真誠，是“言為心聲”的自然。
怎麼做到“真誠表達”素材？
首先，要警惕三種不良文風素材。比如，排比堆砌型：“青春是火，燃燒激情；青春是光，照亮前路；青春是風，鼓起風帆……,看似文采斐然，實則空洞無物。排比是修辭手段，不是寫作目的。
再比如，名人開會型素材。“正如蘇軾所言……正如魯迅所說……正如習近平總書記指出……”，看似博學多識，實則缺乏己思。名人名言是論據，不是論點。
還有悲情煽情型素材。“那一刻，我淚目了；那一刻，我震撼了；那一刻，我懂得了……”，看似情感充沛，實則矯揉造作。真情無需刻意煽情。
其次素材，踐行“三真”原則：
真思考，即不寫自己不相信的話素材。如果“科技讓人類更強大”這句話你自己都覺得空洞，那就別寫。問問自己：科技到底讓我更強了，還是更焦慮了？
真感受，不抒發虛假的情感素材。如果一件事沒有真正觸動你，就不要硬寫感動。讀者能分辨真摯與矯飾。
真語言，不用生僻的詞彙和複雜的句式素材。“在這個瞬息萬變的世界裡，我們每個人都面臨著各種各樣的挑戰和機遇，”這種句子，刪繁就簡後是：“世界瞬息萬變，挑戰與機遇並存。”後者更有力量。
再次素材，做“真誠度檢驗”
寫完一篇文章素材，問自己下面這四個問題：
如果這篇文章署上別人的名字素材，我還會覺得好嗎？
我寫的每一個觀點素材，都是自己真正相信的嗎？
我用的每一個素材素材，都經過了自己的消化和理解嗎？
我的語言素材，是自然的表達還是刻意的雕琢？
如果四個答案都是"是"，這篇文章就達標了素材。
人民教育出版社副總編輯朱於國說：“這些試題注重以‘小切口’聯通‘大視野’，推動學生思考個人成長經歷與國家、民族未來之間的關係素材。” 這意味著，命題組不是在尋找"會考試的人"，他們在尋找會思考的人、會感受的人、會表達的人。
所以，這個暑假，別急著刷題素材。去做這幾件事：
去一次獨自遠行素材，不是為了寫作文，是為了體驗“獨立”；
讀一本與考試無關的書素材，不是為了積累素材，是為了培養思考；
寫一篇不追求分數的日記，不是為了練筆，是為了記錄“真實”素材。
這些經歷，不會直接出現在你的作文裡，但它們會塑造你的思維、你的語言、你的靈魂，而這些，才是2026年高考作文真正要考的東西素材。
最後，送你們一句話，來自2026年全國Ⅱ卷的材料：備考的“體”，是對語言文字的熱愛；備考的“源"”，是對真實生活的體驗素材。守住了這個“體”和“源”，無論題目如何變化，你們都能“蔽而復明”“窮而復通”。
